Nuestro maestro
Milanov se marcó como primer objetivo nada más llegar
a la OSPA acercarla a los públicos del mañana. La primera apuesta fue traer a Europa el proyecto "
Link Up" desde el Carnegie Hall, del "
Weill Music Institute", que
él conoce en primera persona, "
La Orquesta Canta" que fue una auténtica bomba. Y
este año repetíamos con "
La Orquesta Canta" duplicando la oferta para movilizar a casi 4.000
alumnos de 9 a 13 años de toda Asturias con sus
profesores, un esfuerzo que ha tenido el apoyo de toda la comunidad educativa, implicándonos desde el primer día y con la esperanza que la
LOMCE de Wert retome la obligatoriedad de la materia de "Música" tanto en Primaria como en Secundaria para no dejarla en residual o incluso hacerla desaparecer si queda relegada a optativa o mera oferta según los centros, pues lo que se ha sembrado y trabajado con varias generaciones acabaré perdido por ideologías que siguen pensando sólo en la flauta dulce (sigue siendo menos cara) como pérdida de tiempo y la llamada música culta para el que quiera dedicarse a ella, eso sí, pagando y en el extranjero, porque parece que tiene más valor. Invertir en cultura es apostar por el futuro. Claro que también apuestan porque hagan deporte al recreo, lo de Educación Física no se parece a la Gimnasia de mis años mozos que parecen desear estos gobernantes nuestros.
La introducción tenía que hacerla porque lo vivido nuevamente estas dos mañanas en el Auditorio por este alumnado va más allá de un mero entretenimiento. Debemos reconocernos en cada escuela de pueblos muy alejados todavía de la capital por lo mal comunicados, institutos pequeños donde no hay más música que la del aula, chavales que no tienen acceso universal a estos eventos, y donde el directo es irrepetible. También centros concertados y privados ("me gusta ese uniforme" decía un alumno mío al que le contesté que si lo usase seguramente diría lo contrario) asisten y comparten la universalidad del lenguaje musical, compañerismo haciendo música juntos independientemente de la raza, religión, clase social... Emocionarnos haciendo música entre todos con la flauta dulce pero también con algún incipiente violinista o clarinetista, cantando en castellano o inglés (el año pasado también francés y portugués), bailando y por supuesto escuchando, porque todo esto y mucho más es
Link Up. Materiales didácticos excelentes que llegan sin coste alguno a profesores y alumnos, reuniones previas, trabajo de meses que no finaliza en el concierto sino que es aprovechable para siempre. En Asturias podemos presumir de ello y el tiempo dirá. Los
medios de
comunicación se han hecho eco del evento y su magnitud, aunque la falta de mayor formación musical haya impedido que fuesen más correctos en la información.
Felicitar a toda la "
familia OSPA", dirección, gerencia, músicos, personal de administración y servicios, así como al personal del Auditorio, porque el esfuerzo y trabajo es inconmensurable. Tampoco quiero olvidarme de más protagonistas como
Gustavo Moral, animador y pedagogo musical que es otra de las patas donde se asienta el proyecto, y el trío vocal:
Amanda Puig que debutaba, y los que repetían del año pasado
Sonia de Munck y
Julio Morales, aunque ya obtuvieron sobresaliente el curso anterior.
Espero que la
Consejería reconozca la inversión en futuro ahora en el presente, pues
Milanov lo tiene claro.
Mi alumnado disfrutó y seguro seguirán comentando la experiencia entre ellos con todo el rédito en el aula.
La parte musical no quiero olvidarla, pasando con las obras trabajadas. Tras afinar todos, comenzamos con la canción de
"Link Up" Ven a tocar, versión española de "
Come to Play" (
Thomas Cabaniss), a tres voces con distintos niveles de dificultad, siguiendo la canción en inglés
Simple Gifts (
Brackett) también con opción instrumental o vocal que algunos de los profesores canosos asociamos a una serie televisiva
conquistando el Oeste yanqui con la música del gran
Copland y su Primavera Apalache.
Sí resonó el auditorio con las flautas a unísono un fragmento del
Largo de la
Sinfonía del "Nuevo Mundo" (
Dvořák), segundo movimiento donde los pequeños mandaron sobre el corno de
Juan Pedro Romero y la orquesta con
Milanov rendido. También "cantan" solistas instrumentales y el primer movimiento del
Concierto de violín (Mendelssohn) lo interpretó
Gabriel Ordás de 14 años, un espejo para muchos compañeros que se preguntaban cuánto había que estudiar para
tocar así.
Como proyecto
pedagógico el alumnado participa con la escucha, preparada con anterioridad y que llamamos "escucha activa" pero donde se siente más implicado es en las obras que ofertan distintos niveles de dificultad instrumental aunque la voz no falla, y así sucedió con la versión del cuarto movimiento de la
última sinfonía del sordo de Bonn,
himno de una Europa que no ha cubierto expectativas pero musicalmente sigue siendo potencia, superada la versión de "
los Ríos"
Waldo y
Miguel para afrontar una
Oda a la alegría (
Beethoven) que cada alumno eligió libremente, independientemente de su capacidad.
La parte lúdica pero también lingüística resultó la tradicional americana (en arreglo de
Cabaniss) Bought me a cat, calidad total comparada con "
El pollito pío" nacional para comprobar que el
idioma de Shakespeare se trabaja también desde la música.
Tras proponer combinaciones varias la
OSPA nos interpretó el final de
El pájaro de fuego (
Stravinsky) que seguimos con un musicograma hermoso donde el cuento hecho sonidos cantó.
Como en las fiestas lo mejor para terminar es música movida, que nos mueva, esta vez con letra mixta en
español e inglés, los idiomas más hablados en EE. UU. además de una
coreografía muy conseguida que puso literalmente en pie a todos los asistentes,
Oye (
Jim Papoulis) que si ya se escucha en pasillos y autobuses, tras lo vivido con
Link Up seguramente resulte más famosa que la dichosa
Macarena de
Los del Río si la bailan
Obama y Michelle, aunque quienes me conocen y leen saben mi opinión: sólo dos tipos de música, la que nos gusta y la que no (¡Ah! y me visitará esta entrada la CÍA por citar al matrimonio de la Casa Blanca).
De vuelta al instituto seguían cantando, soplando las flautas, los que volvían otro año diciendo que este mucho mejor y preguntando por el tema del que viene, si
Wert quiere...
Comentarios